Résultats de recherche de titre
Articles 21 à 40 sur 70
Inleiding in de farmacotherapie (Basiswerk AG)
Par H. Elling. 2009
Inleiding in de farmacotherapie maakt de beginnende beroepsbeoefenaar bekend met de begrippen uit de geneesmiddelenleer. Deze begrippen vormen de basis…
voor het gebruik van naslagwerken in de beroepsomgeving. Het werken met de gegevens uit de meest gangbare naslagwerken vormt ook een onderdeel van dit basiswerk. Medicatiebegeleiding vormt de voorwaarde voor medicatieveiligheid. De wijze waarop aan medicatiebegeleiding wordt gedaan in de apotheek wordt ook in dit basiswerk beschreven.Wat woorden niet kunnen zeggen: Creatieve middelen in begeleiding en hulpverlening
Par E. Budde, D. De Bie. 2000
Seksuologie (Quintessens)
Par L. Gijs. 2009
De seksuologie maakt grote ontwikkelingen door. De wetenschappelijke interdisciplinaire studie van seksualiteit heeft sinds het begin van deze eeuw veel…
nieuwe theoretische visies, behandelingen en onderzoeksdata opgeleverd. Daarnaast zijn de effecten van de toegenomen medicalisering op de seksuologische hulpverlening groot.Seksuologie is een grondige academische inleiding tot de interdisciplinaire seksuologie. De actuele stand van zaken binnen het vakgebied wordt overzichtelijk en kritisch weergegeven. Het boek is een weerslag van de recente ontwikkelingen, bevindingen en visies zoals die internationaal binnen de verschillende seksuologische velden leven. Het boek is opgebouwd uit zes modules: seksuologie, seksualiteit, voorlichting en preventie, hulpverlening bij seksuele disfuncties, specifieke groepen en bijzondere aandachtsvelden. Aan de hand van leerdoelen en literatuurverwijzingen wordt de seksuologie in al haar facetten in kaart gebracht.De springprocessie: Levendige lessen in zakelijk schrijven (Docentenreeks)
Par M. Claessens. 2008
Hoewel er nogal gewichtig over wordt gedaan, worden zakelijke teksten 'gewoon' geschreven door mensen van vlees en bloed die schrijven…
omdat ze iets willen zeggen. Dat is de essentie van dit boek.De springprocessie biedt zestien vrolijke en trefzekere oefeningen waarmee u uw studenten in sprongen kunt leren schrijven. In sprong 1 uiten studenten hun gedachten, observaties en emoties ('Laat je gaan!'), en wel zó dat er precies staat wat ze bedoelen ('Zie ik het echt voor me?'). In sprong 2 leren ze hun lezer 'van binnenuit' kennen en hun teksten op hem af te stellen ('Luister naar de stem van de lezer en becommentarieer zo je tekst'). In sprong 3 is die stem geïnternaliseerd en doen ze aan zelfhulp ('Schrijf eerst brutaal, dan flemend en dan precies goed'). Ze analyseren de context en controleren hun strategie ('Bedenk uitvluchten voor de lezer om niet op je verzoek in te hoeven gaan'). Schrijven is actie, maar ook interactie en reflectie. De teksten worden voorgelezen, geanalyseerd enherschreven.Handboek muziektherapie (Methodisch werken)
Par H. Smeijsters. 2006
Inclusief CD met muziekfragmenten Hét standaardwerk voor de muziektherapeut Evidence based practice voor de behandeling van psychische stoornissen, problemen en…
beperkingen Sinds de verschijning van de eerste editie van het Handboek muziektherapie in 1995 hebben de ontwikkelingen op dit vakgebied elkaar in hoog tempo opgevolgd. Zowel nationaal als internationaal zijn er veel nieuwe praktische en theoretische inzichten ontstaan. Dat heeft geleid tot deze geheel vernieuwde editie van het Handboek muziektherapie.Sinds de verschijning van de eerste editie van het Handboek muziektherapie in 1995 hebben de ontwikkelingen op dit vakgebied elkaar in hoog tempo opgevolgd. Zowel nationaal als internationaal zijn er veel nieuwe praktische en theoretische inzichten ontstaan. Dat heeft geleid tot deze geheel vernieuwde editie van het Handboek muziektherapie.Verscheidene muziektherapeuten, ieder met een specialisatie op het gebied van een bepaalde stoornis of binnen een bepaald werkveld, hebben aan het boek meegewerkt. Deze gebundelde kennis zorgt ervoor dat het Handboek muziektherapie een goed overzicht van theorie, praktijk en onderzoek biedt.Het boek is opgebouwd uit drie delen. Deel I bevat het model van indicatiestelling, gaat in op verschillende vormen van onderzoek en multidisciplinaire richtlijnontwikkeling en geeft een overzicht van theoretische modellen. Deel II heeft betrekking op de methodische kant van de indicatiestelling en bevat hoofdstukken over onder meer receptieve en actieve muziektherapie, doelen en werkvormen. Deel III, ten slotte, vormt de kern van het boek. De eerder behandelde theorie wordt hierin op de praktijk afgestemd. Aan de hand van cases die zijn ontleend aan de eigen praktijk van de auteurs, wordt telkens één stoornis, probleemgebied of werkveldcentraal gesteld.Orthopedie (Quintessens)
Par J. A. N. Verhaar and J. B. A. Mourik. 2008
De afgelopen jaren heeft het leerboek Orthopedie in Nederland een centrale plaats verworven in het medische en paramedische onderwijs. Orthopedie…
is hiermee uitgegroeid tot het meest gebruikte leerboek van aandoeningen van het bewegingsapparaat, te weten botten, spieren, pezen en gewrichten.Orthopedie is tekstueel volledig herzien op basis van de laatste ontwikkelingen en wetenschappelijke inzichten. Daarnaast is het boek uitgebreid met nieuw beeldmateriaal. Nieuw zijn ook de intermezzo's en kernpunten in de afzonderlijke hoofdstukken. Deze elementen bieden de lezer een handvat bij het lezen van de tekst en vergemakkelijken zo het studeren.De opbouw in vier secties is gehandhaafd: A. Een algemeen deel om een overzicht te krijgen van het onderzoek en de behandelingsprincipes in de orthopedie.B. Een ruim deel over orthopedische traumatologie.C. Een deel over kinderorthopedische problemen.D. Een overzicht van de orthopedische aandoeningen bij volwassenen.Vele auteurs, experts in hun deelgebied, leveren een bijdrage, in zowel tekst als beeld. Het leerboek bevat een groot aantal illustraties en tekeningen in twee kleuren, die een goed beeld van de verschillende aandoeningen geven.Het boek bevat essentiële informatie voor studenten in medische vakken en legt de nadruk op de meest voorkomende aandoeningen. Behalve voor studenten geneeskunde en arts-assistenten is Orthopedie geschikt voor fysiotherapeuten en verpleegkundigen met een specialisatie in de orthopedie.Praktische verloskunde (Quintessens)
Par Marianne Prins, Jos Van Roosmalen, Sicco Scherjon, Yvonne Smit. 2009
In het medische vakgebied neemt de verloskunde een unieke plaats in. De verloskundige zorgverlener behandelt immers niet alleen afwijkingen en…
ziekten, maar begeleidt ook een fysiologisch proces. Een belangrijke taak daarbij is ervoor te waken dat fysiologische grenswaarden in het zwangerschapsproces worden overschreden. Een groot deel van dit boek is dan ook gewijd aan fysiologie.Praktische verloskunde besteedt verder ruimschoots aandacht aan risicobeoordeling, begeleiding van een normale zwangerschap en een normale bevalling thuis, borstvoeding en anticonceptie post partum. Ook kleine en grote problemen van de pasgeborene, direct post partum in de eerste levensweek, komen aan de orde. Het boek biedt verder een beknopte bespreking van de huidige inzichten in de obstetrische pathologie. Daarbij gaat het in op de wijze waarop verloskundige en huisarts complicaties tijdig kunnen herkennen en kunnen trachten deze te voorkomen. Deze twaalfde druk besteedt daarnaast bijzondere aandacht aan actuele onderwerpen als prenatale screening van congenitale afwijkingen bij de foetus en pijnstilling bij de baring. Ook is er een hoofdstuk toegevoegd over preconceptionele advisering.Gezondheidsrecht (Quintessens)
Par D. P. Engberts and L. E. Kalkman-Bogerd. 2009
In de dagelijkse praktijk hebben artsen regelmatig te maken met verschillende juridische vraagstukken. Wat zijn de regels op het gebied…
van de relatie tussen arts en patiënt? Hoe juridisch te handelen bij gedwongen opname, levensbeëindiging of orgaantransplantatie? Deze en overige onderwerpen worden uitgebreid behandeld in Gezondheidsrecht.Hoewel gezondheidsrecht een verplicht onderdeel van het artsexamen is, is dit boek de eerste uitgave over dit onderwerp die ook geschikt is voor studenten geneeskunde. De auteurs van Gezondheidsrecht behandelen onder meer de soorten wetgeving binnen de gezondheidszorg, de relatie arts-patiënt, de opname en behandeling van psychiatrische patiënten en onbekwamen, juridische vraagstukken rond het begin en het einde van leven, orgaantransplantatie en bloedtransfusie, de belangen van derden en de wettelijke regeling van de beroepsuitoefening. Bovendien is aan deze nieuwe druk een hoofdstuk toegevoegd over de verhouding van het gezondheidsrecht tot de bio-medische ethiek.De auteurs bieden met Gezondheidsrecht een gedegen theoretisch kader, dat zij door het bespreken van casuïstiek verbinden met de praktijk van alledag.Interactief: Creatieve therapie met groepen (Methodisch werken)
Par F. Beelen, A.H.A. Oelers, D. De Bie. 2000
De interactieve methode die in dit boek wordt beschreven is ontstaan vanuit het werken in de praktijk van creatieve therapie…
met groepen. De interactieve methode als benaming is een samenvoeging van de woorden 'interactie' en 'actief'. Cliënten in creatieve therapie zijn actief, werken met elkaar en zijn daardoor in interactie met het materiaal en met anderen. Het begrip interactie staat in deze methode centraal. De kracht van de onderlinge hulp is een belangrijk middel bij het oplossen van problemen. De groepsleden kunnen elkaars positieve en negatieve voorbeeld zijn, geven elkaar inzicht en worden door elkaar geconfronteerd met hun eigen gedrag. Het boek bestaat uit twee delen. In het eerste deel wordt de interactieve methode uiteen gezet. Het tweede deel bevat een aantal opdrachten die toegepast kunnen worden volgens de interactieve methode. Praktijkvoorbeelden verhelderen de tekst. Het boek is bedoeld voor mensen die als creatief therapeut werkzaam zijn in de therapeutische en agogische sector. De beschreven methode is bruikbaar voor open en gesloten groepen, heterogene en homogene groepen. Het kan toegepast worden bij volwassenen en kinderen, zowel in langdurende als kortdurende behandelingen en in verschillende settings. In deze tweede druk is de beschrijving van de methode verder verbeterd en meer onderbouwd. Ook zijn meer praktijkvoorbeelden toegevoegd.Verslaafden (Werken in SPH)
Par B. Fontaine, M.J. van Deutekom, M. Magnee, A. J. Ravelli, Dineke Behrend, G.C.C. van Hees. 2004
Dit cahier in de reeks Werken in SPH gaat over het begeleiden van mensen met verslavingsproblemen. De auteur geeft een…
beschrijving van het begrip verslaving en de verschillende modellen die het ontstaan van deze problematiek trachten te verklaren. De diverse vormen van behandeling en recente veranderingen en ontwikkelingen daarin worden beschreven, alsmede een aantal veel gebruikte methoden. De diverse werkvelden waarbinnen de cliënten met hun middelengebruik kunnen worden gesignaleerd komen aan de hand van casuïstiek ruim aan bod. Het cahier wordt afgesloten met de stand van zaken op het terrein van opleiding en professionalisering.Spelend begeleiden van kinderen in het ziekenhuis: Het werk van de pedagogisch medewerker (Werken in SPH)
Par M. Magnee, B. Fontaine, M.J. van Deutekom, A. J. Ravelli, Dineke Behrend, G.C.C. van Hees. 2004
Dit cahier gaat over kinderen in het ziekenhuis, zieke kinderen dus, en over de bijzondere situatie waarin zij en hun…
ouders zich bevinden. Ziekte kan instabiliteit veroorzaken in het systeem van het gezin en de opvoedingsrelatie die ouders met hun kinderen hebben. Ziekte kan onzekerheid teweegbrengen bij kinderen en ouders. Er kan opvoedingsverlegenheid, opvoedingsspanning of opvoedingsonzekerheid ontstaan, zodanig dat er zelfs sprake kan zijn van een problematische opvoedingssituatie. In dit boekje wordt ingegaan op de specifieke rol die de pedagogisch medewerker heeft in het ondersteunen van ouders en kinderen in het ziekteproces en het omgaan met de ziekenhuisopname. De pedagogisch medewerker begeleidt het kind en geeft pedagogische adviezen aan zowel de ouders als aan ziekenhuismedewerkers. Naast ontspannings- en afleidingstechnieken is spel hierbij een van de belangrijkste middelen die zij gebruikt bij de begeleiding van de opgenomen kinderen.Denken over je vak: Deugden als handreiking voor sociaal werkers (Sociaal agogisch basiswerk)
Par Bsl Fictief, F. Brinkman. 2005
Het belangrijkste instrument dat sociaal werkers hebben, zijn zij zelf. Het vak vraagt dan ook als geen ander om bespiegeling.…
Nadenken over je vak kan je op vier punten verder helpen; je leert hoe je moet handelen, je verbetert je handelen, je kunt omgaan met frustraties en je weet wat ervoor zorgt dat je plezier in je werk houdt. In je eentje kom je ver, maar niet ver genoeg. Andere mensen kunnen je helpen je zelfonderzoek te verdiepen en te verfijnen. Omgekeerd kun jij anderen helpen. Het ligt daarom voor de hand reflectie te verbinden met communicatie en handelen. Denken over je vak, deugden als handreiking voor sociaal werkers gaat daarom niet alleen over denken maar ook over doen. Concreet helpt dit boek je vragen te stellen over kwaliteiten in je werk én daarop antwoorden te formuleren. Het stelt de aloude deugdenleer voor als instrument waarmee (aankomend) professionals hun positie kunnen bepalen, accenten leggen en keuzes maken. Deugdzaamheid is daarbij klankbord, richtingaanwijzer en toetssteen. Brinkman koppelt deugden aan de leercirkel van ervaren, overdenken, ontwerpen, testen en weer ervaren. Hij geeft ze daarmee herkenbare praktijktoepassingen. Hieromheen vindt de lezer veel begrippen uit filosofie en sociologie die het denken over het vak inhoud en structuur geven. Studievragen en columns nodigen uit tot bezinning, individueel en met medestudenten of collega's.Mediation als alternatief: Bemiddeling door hulp- en dienstverleners (Methodisch werken)
Par H. W. Poutré, M.N.A. Boelrijk, D. De Bie, P.J. Jagt-Paauwe. 2010
Wie werkt in de sociaal agogische sector krijgt te maken met geschillen tussen mensen. Partijen in een geschil die er…
zelf niet uitkomen, zullen soms ook op zoek gaan naar een manier om er langs juridische weg uit te komen, maar zich vaak ook wenden tot een hulpverlener. In die gevallen wordt er een derde ingeschakeld die zich met het geschil bezighoudt en een bemiddelende rol kan spelen.Mediation staat al jaren sterk in de belangstelling. Vaak gaat het om hulp bij een geschil waar mensen niet meer op eigen kracht uitkomen, soms gaat het om een alternatief voor de gang naar de rechter.Mediation verdient een eigen, zelfstandige plaats in het werkveld. Door zich de kunst van het bemiddelen eigen te maken zijn dienstverleners in staat partijen te begeleiden bij een proces waarin zij zelf hun geschil bijleggen en hun eigen oplossingen vinden. Door die nadruk op de zelfwerkzaamheid van cliënten heeft bemiddeling een emancipatoir effect. Bovendien leren cliënten tijdens de bemiddeling hoe zij herhaling van conflicten kunnen vermijden.Thuisloosheid bij jongeren en volwassenen (Werken in SPH)
Par M. Magnee, Marijke Van Bommel, M.J. van Deutekom, B. Fontaine, A. J. Ravelli. 2003
Dit cahier gaat over jonge en volwassen thuislozen. De auteurs bespreken wie deze thuislozen zijn en hoe ze in die…
situatie zijn terechtgekomen. In de afgelopen decennia zijn allerlei voorzieningen voor thuislozen geïnitieerd. De huidige trend is om het gefragmentariseerde aanbod meer op elkaar af te stemmen en organisatorisch onder één noemer te brengen. Tegelijkertijd zijn er veranderingen aan de gang in de methodieken voor jongeren en volwassenen. Deze veranderingen zijn onder meer terug te vinden in de opleidingen voor hulpverleners en in de professionalisering van de zorg. Dit cahier biedt een beknopt overzicht van de stand van zaken.Video-interactiebegeleiding (Methodisch werken)
Par A.I.T., OCK Het Spalier, J. M. Dekker, J. Den Dekker. 2004
Dit basisboek gaat over video interactiebegeleiding (VIB), een methode die gebruik maakt van videobeelden en de principes van basiscommunicatie om…
de begeleiding van cliënten en professionals vorm te geven. De methode is breed inzetbaar en kan worden toegepast in jeugdhulpverlening, thuiszorg, gehandicaptenzorg, jeugdgezondheidszorg, maatschappelijk werk enzovoort.De auteurs belichten video interactiebegeleiding in al haar facetten en behandelen de uitgangspunten en de wijze waarop de videobeelden van interacties met behulp van basiscommunicatie worden geanalyseerd.De illustratieve praktijkverhalen in Video interactiebegeleiding maken duidelijk hoe VIB-ers de uitgangspunten van de VIB-theorie toepassen. Ter verduidelijking van de tekst zijn foto's opgenomen.Op de bij het boek behorende website wordt video-interactiebegeleiding in de praktijk zichtbaar maakt. Drie ouders en enkele pedagogische medewerkers laten zien dat - door gebruik van videobeelden bij de begeleiding - een betere afstemming tussen de gezinssituatie en de groepssituatie tot stand komt.Krachten en kansen: Initiatieven voor vernieuwingin zorg en welzijn (Methodisch werken)
Par M. van der Weijde-van der Helm, L. Joanknecht, S. Spinder, A.J. van Hout, R. Van Pagee. 2007
Krachten en kansenHoe kunnen professionals, vrijwilligers en studenten in de sociale beroepen worden getraind om besluitvorming door de cliënt zelf,…
samenhang met zijn familie en sociele netwerk, een structurele plaats te geven in de methodiek? Dat is de vraag die central in dit doek. Om een antwoord te formuleren verkent krachten en kansen uiteenlopende onderwerpen als burgerschap, vraaggericht werken, empowerment, macht en zeggenschap, activering en professionalisering venuit het perspectief van het welzijnwerk.In het denken over sociale vernieuwing zijn autonomie’ en eigen verantwoordelijkheid’ op dit moment de kernbegrippen. Hulp en dienstverlenders worden in dit boek uitgedaagd om sociale kwesties op een andere manier te benaderen, en op zoek te gaan naar de kracht en kennis die aanwezing zijn in de samenleving, Aan de hand van praktijkvoorbeelden op verschillende terreinen (zoals sociale vernieuwing, gezinnen in armoede veilige school, cohesie in de buurt, opvang van ouderen, problemen in gezinnen) is er aandacht voor autonomie en ondersteuning venuit empowerment.Keel-neus-oorheelkunde en hoofd-halschirurgie
Par K. Graamans, P. Heyning and N. Vries. 2013
Deze uitgave betreft de herziene editie van Keel-neus-oorheelkunde en hoofd-halschirurgie, verschenen in 2007. Aan dit standaardwerk hebben meer dan veertig…
uit Nederland en Vlaanderen afkomstige specialisten meegewerkt. De aangeboden leerstof is uitgebreid ten opzichte van de vorige editie en verder toegespitst op het werkgebied van de moderne KNO-arts. Het Leerboek Keel-Neus-Oorheelkunde en hoofd-halschirurgie omvat drie delen. Eerst worden het oor, het gehoor en het evenwicht behandeld. Daarna komen de neus en de neusbijholten aan de orde. Ten slotte worden mond, keel en hals besproken. In elk deel worden systematisch de anatomie en de fysiologie gepresenteerd, gevolgd door de verschillende onderzoeksmethoden, de prevalentie, de diagnostiek en de behandeling van de verschillende aandoeningen. Nieuw is onder meer het hoofdstuk Oncologie, waarin alle maligniteiten op het gebied van de KNO/hoofd-halschirurgie worden besproken. De tekst is rijk ge#65533;llustreerd met tekeningen en kleurenplaten. Leerboek Keel-Neus-Oorheelkunde en hoofd-halschirurgie is primair bedoeld voor studenten geneeskunde en arts-assistenten. Daarnaast is het een waardevol naslagwerk voor meer ervaren KNO-artsen, huisartsen en andere specialisten. Het leerboek is ook online te raadplegen. Op de website vindt de lezer de gehele inhoud van het boek, aangevuld met casu#65533;stiek.Organisatietheorie voor non-profit (Methodisch werken)
Par L. J. Kapteyn, D. De Bie. 2001
Het boek bestaat uit twee delen. In deel I behandelen de auteurs de ontwikkelingsfasen die zich op het terrein van…
het personeelsbeleid hebben voorgedaan. Deze fasen worden beschreven en becommentarieerd tegen de achtergrond van veranderingen in de relatie tussen mens, arbeid, organisatie en maatschappij. De auteurs wijzen er onder meer op dat personeelsfunctionarissen zich meer moeten gaan inzetten om arbeidsorganisaties ook in bedrijfsethisch opzicht goed te laten functioneren. In deel II bespreken de auteurs de diverse aandachtsgebieden van de personeelsfunctie, zowel in hun onderlinge samenhang als in hun gerichtheid op de verwezenlijking van interne en externe organisatiedoelstellingen.Nederlands: Burgerschap voor AG (Basiswerk AG)
Par M.C. Arnold-Klaarhamer. 2008
In het beroepsleven is een goede beheersing van het Nederlands, zowel mondeling als schriftelijk, van groot belang. Het basiswerk Nederlands,…
Burgerschap voor AG helpt elke mbo–student om de Nederlandse taal goed onder de knie te krijgen. De volgende onderwerpen komen aan bod:· spelling, grammatica en stijl;· mondelinge en schriftelijke informatie;· verslaglegging en rapportage; · verslaglegging en rapportage;· zakelijke correspondentie;· sollicitatieprocedure;· vergaderen.Daarbij is er aandacht voor e–mailetiquette en culturele verschillen. Ook de nieuwe eisen voor leren, loopbaan en burgerschap zijn in dit boek verwerkt. De student krijgt diverse opdrachten om de taalvaardigheid te trainen. Er wordt daarbij steeds verwezen naar praktijksituaties. Zodoende kan de student de link naar het toekomstige beroep leggen.Naast de lees– en schrijfvaardigheid is er aandacht voor de luistervaardigheid. Daarom hoort bij dit boek een cd met een luistertoets.Huiselijk en seksueel geweld (Werken in SPH)
Par B. Fontaine, Marijke Van Bommel, M.J. van Deutekom, M. Magnee, A. J. Ravelli. 2003